раскрасить круги так чтобы
Раскрась круги так, чтобы между двумя зелеными был красный?
Раскрась круги так, чтобы между двумя зелеными был красный.
Раскрась треугольники так, чтобы синий треугольник был правее красного, но левее зеленого?
Раскрась треугольники так, чтобы синий треугольник был правее красного, но левее зеленого.
Раскрась карандаши так, чтобы красный карандаш был длиннее синего, но короче зеленого?
Раскрась карандаши так, чтобы красный карандаш был длиннее синего, но короче зеленого.
Раскрась круги так чтобы между двумя синими было два красных кругов 9?
Раскрась круги так чтобы между двумя синими было два красных кругов 9.
Раскрась маленькие мячи так, чтобы большой мяч был между красным и синим, желтый слева от красного, но справа от зеленого?
Раскрась маленькие мячи так, чтобы большой мяч был между красным и синим, желтый слева от красного, но справа от зеленого.
Раскрась башню так, чтобы синий кубик был выше красного и ниже зеленого?
Раскрась башню так, чтобы синий кубик был выше красного и ниже зеленого.
У Ани было16 красных шариков и 24 зеленых?
У Ани было16 красных шариков и 24 зеленых.
Она подарила Юле 8 красных и 7 зеленых шариков.
Сколько всего красных и зеленых шариков осталось у Ани
реши задачу двумя способами.
Раскрась круги синим и красным карандашом так, чтобы синих кругов было на 2 меньше, чем красных?
Раскрась круги синим и красным карандашом так, чтобы синих кругов было на 2 меньше, чем красных.
00000000 (всего 8 кругов).
Раскрась кубики, если зеленый ниже всех, красный левее всех, а желтый между красным и синим?
Раскрась кубики, если зеленый ниже всех, красный левее всех, а желтый между красным и синим.
Нарисуй красный, синий и зеленый Круг так, чтобы синий был левее красного и правее зеленого?
Нарисуй красный, синий и зеленый Круг так, чтобы синий был левее красного и правее зеленого.
Дидактический материал для 1 класса
1. Раскрась кружки так, чтобы маленький был между синим и красным, а красный был рядом с зеленым.
2. Раскрась кружки так, чтобы маленький был между желтым и красным, а желтый был рядом с зеленым.
3. Раскрась кружки так, чтобы маленький был между голубым и черным, а черный был рядом с желтым.
4. Раскрась кружки так, чтобы маленький был между синим и красным, а красный был рядом с зеленым.
5. Раскрась кружки так, чтобы маленький был между коричневым и красным, а коричневый был рядом с оранжевым.
6. Раскрась кружки так, чтобы маленький был между фиолетовым и желтым, а желтый был рядом с красным.
7. Раскрась кружки так, чтобы маленький был между розовым и оранжевым, а оранжевый был рядом с зеленым.
Нарисуй фигурку по точкам в соответствии с образцом.
1. Запиши цепочку неравенств:
а)
;
б)
;
в)
.
2. Поставь знаки >, Вычисли и раскрась
Задание «Гриб». Сосчитай и раскрась.
1. На трёх полках 14, 16 и 20 книг. На второй полке на 2 книги меньше, чем на первой, на третьей на 4 книги больше, чем на первой. Сколько книг на каждой полке?
2. Дима, Серёжа и Витя решают примеры, в ответах которых зашифровано число очков. Какие примеры решил каждый мальчик, если Дима набрал 20, Серёжа – 18, Витя – 19 очков? Дима = □ + □ + □ = 20
3. В поезде 11 вагонов. Каким будет восьмой вагон от начала поезда, если счёт вести от конца поезда?
4. В парке на детской площадке играло 12 детей. Девочек было больше, чем мальчиков. Сколько мальчиков могло играть на площадке? Сколько девочек?
5. В поезде 14 вагонов. Девочка села в 7-й вагон. Сколько вагонов впереди этого вагона и сколько вагонов сзади?
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО
Курс повышения квалификации
Скоростное чтение
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-006371
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
На базе колледжей создадут программы профориентации
Время чтения: 2 минуты
Рособрнадзор откажется от ОС Windows при проведении ЕГЭ до конца 2024 года
Время чтения: 1 минута
Минпросвещения разрабатывает образовательный минимум для подготовки педагогов
Время чтения: 2 минуты
Минпросвещения будет стремиться к унификации школьных учебников в России
Время чтения: 1 минута
В проекте КоАП отказались от штрафов для школ
Время чтения: 2 минуты
ЕСПЧ запретил учителям оскорблять учеников
Время чтения: 3 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Помогите, сделать домашнее задание для 1 класса, пожалуйста.
Т.к. вы неавторизованы на сайте. Войти.
Т.к. тема является архивной.
Т.к. вы неавторизованы на сайте. Войти.
Т.к. тема является архивной.
Т.к. вы неавторизованы на сайте. Войти.
Т.к. тема является архивной.
Т.к. вы неавторизованы на сайте. Войти.
Т.к. тема является архивной.
Т.к. вы неавторизованы на сайте. Войти.
Т.к. тема является архивной.
Т.к. вы неавторизованы на сайте. Войти.
Т.к. тема является архивной.
Т.к. вы неавторизованы на сайте. Войти.
Т.к. тема является архивной.
Т.к. вы неавторизованы на сайте. Войти.
Т.к. тема является архивной.
Т.к. вы неавторизованы на сайте. Войти.
Т.к. тема является архивной.
Т.к. вы неавторизованы на сайте. Войти.
Т.к. тема является архивной.
Т.к. вы неавторизованы на сайте. Войти.
Т.к. тема является архивной.
Т.к. вы неавторизованы на сайте. Войти.
Т.к. тема является архивной.
Т.к. вы неавторизованы на сайте. Войти.
Т.к. тема является архивной.
Т.к. вы неавторизованы на сайте. Войти.
Т.к. тема является архивной.
Т.к. вы неавторизованы на сайте. Войти.
Т.к. тема является архивной.
Т.к. вы неавторизованы на сайте. Войти.
Т.к. тема является архивной.
Т.к. вы неавторизованы на сайте. Войти.
Т.к. тема является архивной.
Т.к. вы неавторизованы на сайте. Войти.
Т.к. тема является архивной.
Т.к. вы неавторизованы на сайте. Войти.
Т.к. тема является архивной.
Т.к. вы неавторизованы на сайте. Войти.
Т.к. тема является архивной.
Т.к. вы неавторизованы на сайте. Войти.
Т.к. тема является архивной.
Т.к. вы неавторизованы на сайте. Войти.
Т.к. тема является архивной.
Т.к. вы неавторизованы на сайте. Войти.
Т.к. тема является архивной.
Т.к. вы неавторизованы на сайте. Войти.
Т.к. тема является архивной.
Т.к. вы неавторизованы на сайте. Войти.
Т.к. тема является архивной.
Т.к. вы неавторизованы на сайте. Войти.
Т.к. тема является архивной.
Т.к. вы неавторизованы на сайте. Войти.
Т.к. тема является архивной.
Т.к. вы неавторизованы на сайте. Войти.
Т.к. тема является архивной.
Т.к. вы неавторизованы на сайте. Войти.
Т.к. тема является архивной.
Т.к. вы неавторизованы на сайте. Войти.
Т.к. тема является архивной.
Т.к. вы неавторизованы на сайте. Войти.
Т.к. тема является архивной.
Т.к. вы неавторизованы на сайте. Войти.
Т.к. тема является архивной.
Т.к. вы неавторизованы на сайте. Войти.
Т.к. тема является архивной.
Т.к. вы неавторизованы на сайте. Войти.
Т.к. тема является архивной.
Т.к. вы неавторизованы на сайте. Войти.
Т.к. тема является архивной.
Т.к. вы неавторизованы на сайте. Войти.
Т.к. тема является архивной.
Т.к. вы неавторизованы на сайте. Войти.
Т.к. тема является архивной.
Т.к. вы неавторизованы на сайте. Войти.
Т.к. тема является архивной.
Т.к. вы неавторизованы на сайте. Войти.
Т.к. тема является архивной.
Т.к. вы неавторизованы на сайте. Войти.
Т.к. тема является архивной.
Т.к. вы неавторизованы на сайте. Войти.
Т.к. тема является архивной.
Т.к. вы неавторизованы на сайте. Войти.
Т.к. тема является архивной.
Т.к. вы неавторизованы на сайте. Войти.
Т.к. тема является архивной.
Т.к. вы неавторизованы на сайте. Войти.
Т.к. тема является архивной.
Т.к. вы неавторизованы на сайте. Войти.
Т.к. тема является архивной.
Т.к. вы неавторизованы на сайте. Войти.
Т.к. тема является архивной.
Т.к. вы неавторизованы на сайте. Войти.
Т.к. тема является архивной.
Т.к. вы неавторизованы на сайте. Войти.
Т.к. тема является архивной.
Т.к. вы неавторизованы на сайте. Войти.
Т.к. тема является архивной.
Т.к. вы неавторизованы на сайте. Войти.
Т.к. тема является архивной.
Т.к. вы неавторизованы на сайте. Войти.
Т.к. тема является архивной.
Т.к. вы неавторизованы на сайте. Войти.
Т.к. тема является архивной.
Т.к. вы неавторизованы на сайте. Войти.
Т.к. тема является архивной.
Т.к. вы неавторизованы на сайте. Войти.
Т.к. тема является архивной.
Т.к. вы неавторизованы на сайте. Войти.
Т.к. тема является архивной.
Т.к. вы неавторизованы на сайте. Войти.
Т.к. тема является архивной.
Т.к. вы неавторизованы на сайте. Войти.
Т.к. тема является архивной.
Т.к. вы неавторизованы на сайте. Войти.
Т.к. тема является архивной.
Т.к. вы неавторизованы на сайте. Войти.
Т.к. тема является архивной.
ф. Мевис, ткань похожа на плотный атлас, надели 2 раза, состояние хорошее.
Цена: 500 руб.
Новые мокасины р.35, по стельке 23 см. Натуральная замша. 850 руб. Орт.стелька.
Носили поздней осенью, в начале зимы. ф.Модис. Молния рабочая, пара кнопок не застегиваются.
Цена: 500 руб.
Проверочные работы по математике 1 класс
Математический диктант (1 неделя 09)
Нарисуй красным карандашом 3 круга, высотой в одну клетку.
Нарисуй столько зелёных кругов, сколько окон в классе.
Нарисуй столько синих палочек, сколько пальцев на левой руке.
Нарисуй 6 кругов так, чтобы квадрат был между ними. Над квадратом нарисуй крестик. Под квадратом поставь точку. Самые ближние круги к квадрату раскрась красным цветом, а самые дальние – зелёным.
Нарисуй столько красных квадратов, сколько рук у двух мальчиков.
Графический диктант: одна клетка вправо, одна клетка вниз, одна клетка вправо, 2 клетки вниз, 1 клетка вправо, 3 клетки вверх, 1 клетка вправо, 1 клетка вниз, 1 клетка вправо, 2 клетки вниз, 1 клетка вправо.
Математический диктант (2 неделя 09)
Нарисуй синим карандашом 4 квадрата.
Нарисуй столько красных треугольников, сколько лап у собаки.
Нарисуй 6 квадратов так, чтобы круг был между ними. Над кругом нарисуй крестик. Под кругом поставь точку. Самые ближние к кругу квадраты раскрасьте синим цветом, самые дальние – красным.
Нарисуй овал под кругом, но над треугольником.
Нарисуй квадрат справа от круга. Нарисуй треугольник справа от круга, но слева от квадрата.
Графический диктант: 1 клетка вверх, 1 клетка вправо, 1 клетка влево, 1 клетка вверх, 3 клетки вправо, 1 клетка вниз, 1 клетка влево, 1 клетка вниз, 1 клетка вправо, 1 клетка вниз, 1 клетка вправо.
Математический диктант (3 неделя 09)
Нарисуй квадрат. Поставь жёлтую точку в верхнем правом углу, а синюю в нижнем левом углу квадрата.
Нарисуй 2 ленточки. Одна уже, а другая шире.
Справа нарисуй коричневый овал, а слева – красный.
Нарисуй кружочки: 2 красных, 1 синий. Продолжи узор до конца строки.
Нарисуй круги: жёлтый больше синего, а синий больше красного.
Графический диктант: 2 клетки вверх, 1 вправо, 1 наискосок вверх, 2 наискосок вверх вправо, 1 вниз, 1 наискосок вниз влево, 1 вниз, 1 вправо, 2 вниз, 1 вправо.
Математический диктант (4 неделя 09)
Нарисуй 7 ромбов разного цвета и размера так, чтобы средний ромб был синего цвета, а пятый – самый маленький.
Нарисуй 4 квадрата. Под ними нарисуй 5 кругов.
Нарисуй круг. Под ним нарисуй квадрат. Слева от квадрата нарисуй треугольник. Над треугольником – овал. Справа от круга – ромб, а под ромбом прямоугольник.
Нарисуй 2 полоски одинаковые по ширине, но разные по длине.
Придумай и нарисуй орнамент из квадратов и треугольников так, чтобы квадратов было больше. Раскрась орнамент.
Графический диктант: 2 клетки наискосок вверх влево, 2 клетки наискосок вверх вправо, 2 клетки наискосок вниз вправо, 2 клетки наискосок вниз влево, 6 клеток вправо.
Математический диктант (1 неделя 10)
Нарисуй 7 треугольников разного цвета и размера так, чтобы средний треугольник был самый большой, а шестой оранжевый.
Нарисуй 5 яблок, а под ними столько же морковок.
Нарисуй 7 ёжиков, а под ними столько же грибочков, чтобы хватило каждому ёжику. Справа от последнего ёжика нарисуй цветочек, а слева от первого грибочка – бабочку.
Нарусуй2 полоски, одинаковые по длине, но разные по ширине.
Придумай и нарисуй свой орнамент из треугольников и кругов так, чтобы треугольников было больше. Раскрась орнамент.
Графический диктант: 4 клетки вправо, 1 клетка вверх, 1 клетка наискосок вверх вправо, 2 клетки влево, 1 клетка вверх, 1 вправо, 1 наискосок вверх вправо, 1 наискосок вниз вправо, 1 вниз, 1 вправо, 1 наискосок вниз влево, 1 вправо, 1 наискосок вниз влево, 4 вправо.
Математический диктант (2 неделя 10)
Нарисуй 5 солнышек, а под ними столько же тучек.
Нарисуй солнышко, под ним листик. Слева от листика нарисуй грибочек, над грибочком цветочек. Слева от цветка яблоко, а под яблоком домик.
Нарисуй 5 квадратов, а треугольников на 1 меньше.
Нарисуй морковку под огурцом, но под яблоком.
Нарисуй 6 груш, а под ними – столько же слив. Сделай так, чтобы слив стало на 1 меньше.
Графический диктант: 1 клетка наискосок вверх влево, 1 вниз, 1 наискосок вверх влево, 3 вправо, 2 вниз, 1 вправо, 1 вверх, 1 вправо, 1 наискосок вниз влево, 1 вниз, 4 вправо.
Математический диктант (3 неделя 10)
Нарисуй снеговика. Слева от него куст, а справа – человечка.
Нарисуй 5 кругов и 4 квадрата. Раскрась красным карандашом те фигуры, которых больше.
Нарисуй 4 квадрата. Раскрась половину квадратов синим цветом, а половину красным.
Запиши цифрами числа от 1 до 3.
Запиши число 2. Запиши число, которое следует сразу за этим числом.
Графический диктант: 2 клетки вверх, 1 наискосок вниз вправо, 2 вверх, 2 наискосок вниз вправо, 1 влево, 1 вниз, 2 вправо, 2 вверх.
Математический диктант (4 неделя 10)
Нарисуй 6 кругов. Раскрась половину кругов жёлтым цветом, а половину зелёным.
Запиши числа 2, 1, 3 в порядке возрастания.
Запиши число 3. Запиши число предшествующее данному.
Нарисуй треугольник. Слева от него овал, а между ними ромб.
Нарисуй прямоугольник и квадрат синего цвета. У прямоугольника измени форму, у квадрата цвет.
Графический диктант: 2 клетки наискосок вверх вправо, 2 влево, 2 наискосок вниз вправо, 2 вправо.
Математический диктант (1 неделя 11)
Нарисуй 10 цветочков так, чтобы синих цветов было на 2 больше, чем красных.
Нарисуй овал и круг жёлтого цвета. У овала измени размер и цвет, у круга форму.
Запиши число 2. Запиши соседей этого числа.
Запиши число, которое получится, если к 1 прибавить 1.
Запиши число, которое получится, если из 3 вычесть 2.
Графический диктант: 1 клетка наискосок вверх вправо, 1 наискосок вверх влево, 1 наискосок вверх вправо, 1 вправо, 1 вниз, 1 наискосок вниз вправо, 1 влево, 1 вниз, 2 вправо.
Математический диктант (2 неделя 11)
Нарисуй 5 тучек, а под ними столько же снежинок.
Нарисуй 6 треугольников. Половину треугольников зачеркни, а остальные раскрась зелёным цветом.
Нарисуй 5 груш разного размера и цвета. Средняя груша должна быть самая маленькая, а вторая с листиком.
Запиши числа 1 и 3. Запиши число, которое находится между этими числами.
К задуманному числу прибавили 1 и получили 3. Запиши число, которое задумали.
Графический диктант: 1 клетка наискосок вверх вправо, 1 вверх, 1 вправо, 1 наискосок вниз вправо, 1 вниз, 2 влево, 1 наискосок вниз вправо, 3 вправо.
Математический диктант (3 неделя 11)
Нарисуй голубой ромб и розовый треугольник. У ромба измени форму и цвет, у треугольника размер.
Запиши цифрами числа от 3 до 1.
Запиши число 1. Запиши последующее число.
Запиши число 5. Запиши предыдущее число.
К задуманному числу прибавили 1 и получили число 2. Запиши, какое число задумали.
Графический диктант: 3 клетки вправо, 1 вверх, 1 вправо, 1 вниз, 3 вправо, 1 вверх, 1 вправо, 1 вниз.
Математический диктант (4 неделя 11)
Запиши число, которое получится, если к 2 прибавить 1.
Нарисуй красный квадрат и синий овал. У квадрата измени форму, а у овала размер и цвет.
Запиши число, которое получится, если из 3 вычесть 1.
Запиши числа 3 и 1. Запиши число, которое находится между ними.
Графический диктант: 1 клетка вправо, 1 вверх, 1 вправо, 1 вниз, 1 вправо, 2 вверх, 1 вправо, 2 вниз, 1 вправо.
Математический диктант (1 неделя 12)
Запиши цифрами числа от 9 до 2.
Запиши число, которое следует за числом 3.
Запиши число 6. Запиши соседей этого числа.
Запиши число, которое меньше 2 на 1.
Нарисуй 4 ромба и 6 овалов. Раскрась жёлтым карандашом фигуры, которых больше.
Графический диктант: 1 клетка вправо, 1 вверх, 1 вправо, 1 вниз, 1 вправо, 2 вверх, 1 вправо, 1 вниз, 1 вправо, 1 вверх, 1 вправо, 2 вниз, 1 вправо.
Математический диктант (2 неделя 12)
Запиши число, которое больше 5 на 1.
Запиши число, которое получится, если из 4 вычесть 2.
Запиши цифрами числа от 2 до 7. Наибольшее число подчеркни красным карандашом, а наименьшее – синим.
Из задуманного числа вычли 1 и получили 7. Какое число задумали?
Нарисуй столько кругов, чтобы их было на 5 больше, чем вершин у ромба.
Графический диктант: 3 клетки вправо, 1 наискосок вверх влево, 1 вправо, 1 наискосок вниз вправо, 1 вверх, 1 вправо, 1 вниз, 1 наискосок вверх влево, 3 вправо.
Математический диктант (3 неделя 12)
Запиши цифрами числа от 3 до 8.
Запиши число 7. Запиши число, которое следует за ним.
Запиши число 5. Запиши предшествующее число.
Запиши число 6. Запиши соседей числа 6.
Запиши число, которое получится, если к 5 прибавить 2.
Графический диктант: 1 клетка вверх, 2 вправо, 1 наискосок вверх вправо, 1 вверх, 1 наискосок вверх влево, 2 вправо, 1 вверх, 1 наискосок вверх вправо, 2 вправо, 1 вниз, 1 влево, 2 наискосок вниз влево, 2 вправо, 1 вниз, 3 вправо.
Математический диктант (4 неделя 12)
Запиши число, которое получится если из 5 вычесть 2.
Запиши числа 2 и 4. Запиши число, которое стоит между ними.
К задуманному числу прибавили 1 и получили 4. Какое число задумали?
Из задуманного числа вычли 2 и получили 2. Какое число задумали?
Нарисуй 10 овалов в два ряда так, чтобы в верхнем ряду фигур было на 4 больше, чем в нижнем.
Графический диктант: 1 клетка вправо, 2 вверх, 1 наискосок вниз вправо, 1 наискосок вверх вправо, 2 вниз, 1 вправо, 1 вверх, 1 вправо, 1 вниз, 1 вправо, 2 вверх.
Математический диктант (1 неделя 01)
Запиши цифрами числа от 6 до 1.
Запиши число 4 и последующее за ним число.
Запиши число 7 и предыдущее ему число.
Запиши число 9 и соседей этого числа.
Запиши число, которое получится, если 5 увеличить на 2.
Графический диктант: 4 клетки вправо, 1 вверх, 1 наискосок вверх вправо, 2 влево, 1 вверх, 1 вправо, 1 наискосок вверх вправо, 1 наискосок вниз вправо, 1 вниз, 1 вправо, 1 наискосок вниз влево, 1 вправо, 1 наискосок вниз влево, 4 вправо.
Математический диктант (2 неделя 01)
Запиши число, которое получится, если из 7 вычесть 3.
Запиши числа 6 и 4. Запиши число, которое стоит между ними.
К задуманному числу прибавили 2 и получили 6. Какое число задумали?
Из задуманного числа вычли 4 и получили 1. Какое число задумали?
Нарисуй 8 цветочков так, чтобы в нижнем ряду было на 4 больше, чем в верхнем.
Графический диктант: 2 клетки наискосок вверх вправо, 1 вниз, 1 вправо, 1 наискосок вниз вправо, 1 вправо, 1 вверх, 1 наискосок вверх вправо, 1 наискосок вниз вправо, 1 вниз, 1 вправо.
Математический диктант (3 неделя 01)
Запиши цифрами числа: четыре, один, три, два.
Запиши число, которое в числовом ряду стоит сразу перед числом 6.
Запиши число 8 и соседей этого числа.
Запиши число, которое меньше 7 на 1.
Запиши число, которое больше 5 на 2.
Сколько распилов нужно сделать, чтобы распилить бревно на 4 части?
На столе было 3 куска сыра. Один кусок разрезали пополам. Нарисуй столь овалов, сколько стало кусков сыра.
Нарисуй 8 мячиков. Раскрась их зелёным и красным карандашами так, чтобы зелёных мячиков было больше, чем красных.
Математический диктант (4 неделя 01)
Запиши число, которое получится, если из 5 вычесть 3.
Запиши числа от 1 до 7. Красным подчеркни наибольшее число, а синим – наименьшее.
К задуманному числу прибавили 3 и получили 8. Какое число задумали?
Из задуманного числа вычли 3 и получили 1. Какое число задумали?
Сколько разрезов нужно сделать, чтобы разрезать ленту на 4 части?
На столе было 4 ломтика хлеба. 1 ломтик разрезали пополам. Нарисуй столько треугольников, сколько стало ломтиков хлеба.
Как можно разложить 4 пуговицы в 2 коробки? Покажи все возможные способы.
Запиши числа 4, 2, 1, 3, 5 в порядке убывания.
Математический диктант (1 неделя 02)
Запиши цифрами числа от 4 до 9.
Запиши число 6 и последующее число.
Запиши число 8 и предыдущее число.
Запиши число 9 и соседей этого числа.
Запиши числа 4, 2, 1, 3, 5, 7, 6 в порядке возрастания.
Запиши число, которое получится, если к 4 прибавить 5.
Запиши число, которое получится, если из 7 вычесть 3.
Нарисуй 7 квадратов так, чтобы в нижнем ряду было на 3 больше, чем в нижнем.
Математический диктант (2 неделя 02)
Запиши числа 3 и 5. Запиши число, которое находится между ними.
К задуманному числу прибавили 2 и получили 8. Какое число задумали?
Запиши цифрами числа от 8 до 3.
Нарисуй 9 морковок так, чтобы в верхнем ряду было на 3 морковки больше, чем в нижнем.
Запиши число 13, и число которое следует за ним.
Запиши число 16, и предыдущее число.
Запиши число 18, и соседей данного числа.
Запиши число, которое получится, если к 8 прибавить 2.
Математический диктант (3 неделя 02)
Нарисуй 4 ромба так, чтобы в верхнем ряду, было на 2 меньше, чем в нижнем.
Запиши число, которое получится, если из 9 вычесть 2.
Запиши числа 17 и 19, и число, стоящее между ними.
К задуманному числу прибавили 3 и получили 7. Какое число задумали?
Запиши цифрами числа: пять, три, два, четыре, шесть.
Запиши числа, которые в числовом ряду стоят перед числами 5, 3, 2, 4.
Запиши числа 4, 2, 1, 3, 5, 7, 6 в порядке убывания.
Запиши число 9 и соседей этого числа.
Математический диктант (4 неделя 02)
Запиши число, которое меньше 4 на 1.
Запиши число, которое больше 9 на 1.
Нарисуй 5 коричневых домиков так, чтобы в нижнем ряду домиков было на 3 больше, чем в верхнем.
Запиши число, которое получится, если из 8 вычесть 2.
Запиши цифрами числа от 1 до 6. Наибольшее подчеркни красным карандашом, а наименьшее – синим.
Нарисуй 6 листиков так, чтобы жёлтых листиков было на 4 больше, чем оранжевых.
Из задуманного числа вычли 8 и получили 1. Какое число задумали?
Какое число получится, если к 4 прибавить 5?
Математический диктант (1 неделя 03)
Запишите чётные числа (до 10).
Запишите число, которое следует за числом 8.
Запишите число, которое предшествует числу 7.
Уменьшаемое 6, вычитаемое 4. Найдите значение разности.
Первое слагаемое 5, второе слагаемое 4. Найдите значение суммы.
Я задумала число, вычла из него 2 и получила 3. Какое число я задумала?
Сколько надо прибавить к 6, чтобы получить 9?
Сколько надо вычесть из 9, чтобы получить 5?
На сколько 5 больше 4?
Найдите значение разности чисел 8 и 2.
Математический диктант (2 неделя 03)
Запишите нечётные числа (до 10).
Запишите соседей числа 7.
Запишите число, которое находится между числами 8 и 10.
Я задумала число, к нему прибавила 7 и получила 8. Какое число я задумала?
К 5 прибавьте столько же. Чему рано значение суммы?
Уменьшаемое 8, вычитаемое 6. Чему равно значение разности?
На сколько 1 меньше 6? На сколько 8 больше 5?
Чему равна разность чисел 9 и 5?
Сумму чисел 3 и 5 уменьшите на 2.
Запишите пары чисел, сумма которых равна 9.
Математический диктант (3 неделя 03)
Запишите числа от 20 до 10 в порядке уменьшения.
Запишите соседей числа 13.
Запишите число, в котором 1 десяток и 8 единиц.
Запишите число, которое больше 19 на 1.
Найдите сумму чисел 3 и 7.
Сложите три двойки.
Найдите разность чисел 10 и 8.
На сколько 11 больше 10?
Запишите пары чисел, разность которых равна 2.
Придумайте и запишите числовые выражения, значения которых равны 5.
Математический диктант (4 неделя 03)
Запишите числа от 11 до 15.
Запишите число, в котором 1 десяток и 6 единиц.
Запишите число, которое стоит левее числа 17.
Запишите число, которое стоит правее числа 12.
Запишите число, которое на 1 больше 18.
Запишите число, которое на 1 меньше 12.
Найдите значение суммы чисел 10 и 6.
Найдите разность чисел 18 и 8.
Из задуманного числа вычли 10 и получили 3. Какое число задумали?
Запишите числа 4, 4, 9, … Продолжите числовой ряд.
Математический диктант (1 неделя 04)
Запишите самое большое двузначное число в числовом ряду от 10 до 20.
Запишите самое маленькое двузначное число.
Запишите двузначные числа, которое меньше 13.
Запишите число, в котором 1 десяток и 4 единицы.
Запишите число, которое находится между числами 17 и 19.
На сколько 18 меньше 19?
На сколько 18 больше 17?
Найдите сумму чисел 10 и 5.
Найдите разность чисел 16 и 6.
Запишите числа 6, 8, 10, … Продолжите числовой ряд.
Математический диктант (2 неделя 04)
Запишите 3 однозначных числа.
Запишите 3 двузначных числа.
Запишите число, в котором 2 десятка.
Запишите соседей числа 13.
Запишите число, которое на 1 меньше 17.
Первое слагаемое 3, второе – 10. Чему равно значение суммы?
Найдите разность чисел 18 и 10.
Придумайте и запишите числовые выражения, значения которых равны 6.
Составь и запиши равенства, используя числа 4, 10, 14.
Математический диктант (3 неделя 04)
Запишите последующее число 11.
Запишите число, в котором 1 десяток и 9 единиц.
Запишите число, которое находится между числами13 и 15.
Запишите число, которое на 1 меньше 17.
Найдите разность чисел 18 и 8.
Первое слагаемое 8, второе 3. Найдите значение суммы.
Какое число нужно увеличить на 3, чтобы получить 20?
Какое число больше 10 на 5 единиц?
Какое число меньше 20 на 2 единицы?
Расположите ответы в порядке возрастания.
Математический диктант (4 неделя 04)
Запишите число, предшествующее числу 12.
Запишите число на 1 больше 15.
Запишите число, в котором 1 десяток и 3 единицы.
Найдите сумму чисел 17 и 2.
На сколько 19 больше 4?
Уменьшаемое 20, вычитаемое 3. Найдите значение разности.
Какое число надо увеличить на 4, чтобы получить 12?
Найдите значение выражения 16-4.
Расположите ответы в порядке убывания.
Какое число лишнее? Подчеркните его.
Математический диктант (1 неделя 05)
Первое слагаемое 14, второе 2. Найди значение суммы.
Какое число больше 15 на 4?
Какое число меньше 10 на 3?
Щенку дали 16 сосисок. Он съел 3 сосиски. Сколько сосисок осталось?
Запиши по порядку числа от 11 до 20.
Математический диктант (2 неделя 05)
Запиши по порядку числа от 7 до 20.
Какое число больше 6 на 10?
Первое слагаемое 14, второе – 3. Найди значение суммы.
Уменьшаемое 20, вычитаемое 6. Найди значение разности.
Катя нарисовала 12 яблок, а потом ещё 6. Сколько всего яблок нарисовала Катя?
Математический диктант (3 неделя 05)
Сложи числа 5 и 12.
Найди разность чисел 17 и 2.
Найди сумму чисел 13 и 7.
Математический диктант (4 неделя 05)
Найди сумму чисел 9 и 4.
Первое слагаемое 8, второе – 7. Найди значение суммы.
Из суммы чисел 6 и 7 вычти 3.
К разности чисел 8 и 4 прибавь 7.
Проверочная работа № 1 «Начало геометрии» 29.09.2014
Ф.И. ученика _________________________________________________________
В левой верхней рамке нарисуй круг, в правой нижней – треугольник, в левой нижней – отрезок, в правой верхней – дугу.
Проведи стрелку от меньшего прямоугольника к большему прямоугольнику.
Соедини точки прямой линией с помощью линейки. Соедини эти же точки кривой линией.
Нарисуй треугольник левее самого маленького круга и правее самого большого треугольника.
Проверочная работа № 1 «Начало геометрии» 2.10.2012
Ф.И. ученика _________________________________________________________
В левой нижней рамке нарисуй треугольник, в правой верхней – круг, в левой верхней – отрезок, в правой нижней – дугу.
Проведи стрелку от большего прямоугольника к меньшему прямоугольнику.
Соедини точки прямой линией с помощью линейки. Соедини эти же точки кривой линией.
Нарисуй треугольник левее самого маленького круга и правее самого большого треугольника.
Проверочная работа № 2 «Числа 1, 2, 3» 24.10.2012
Ф.И. ученика _________________________________________________________
Запиши количество кругов в каждой рамочке. Поставь знаки >,
Возьми в красную рамку две непересекающиеся линии. Для остальных пар линий синим карандашом отметь их точки пересечения.
Раскрась те фигуры, которых больше. Дорисуй фигуры так, чтобы их стало поравну.
Образуй пары треугольник – квадрат. Обведи красным карандашом ту рамочку, в которой находятся фигуры, не имеющие пары.
Проверочная работа № 2 «Числа 1, 2, 3» 24.10.2012
Ф.И. ученика _________________________________________________________
Запиши количество кругов в каждой рамочке. Поставь знаки >,
Возьми в красную рамку две непересекающиеся линии. Для остальных пар линий синим карандашом отметь их точки пересечения.
Раскрась те фигуры, которых больше. Дорисуй фигуры так, чтобы их стало поравну.
Образуй пары треугольник – квадрат. Обведи красным карандашом ту рамочку, в которой находятся фигуры, не имеющие пары.
Проверочная работа № 3 «Числа 3, 4, 5» 13.11.2014
Ф.И. ученика _________________________________________________________
Построй замкнутую ломаную линию с вершинами в данных точках.
• •
Запиши количество звеньев этой ломаной линии
Выбери многоугольник, у которого пять сторон. Закрась зелёным карандашом его внутреннюю область.
Запиши количество вершин закрашенного многоугольника
Красным карандашом закрась пять треугольников. Зелёным карандашом закрась пятый круг.
Дорисуй столько яблок, чтобы большое яблоко стало четвёртым по счёту справа налево.
Проверочная работа № 3 «Числа 3, 4, 5» 13.11.2014
Ф.И. ученика _________________________________________________________
Построй замкнутую ломаную линию с вершинами в данных точках.
• •
Запиши количество звеньев этой ломаной линии
Выбери многоугольник, у которого пять сторон. Закрась зелёным карандашом его внутреннюю область.
Запиши количество вершин закрашенного многоугольника
Красным карандашом закрась пять кругов. Зелёным карандашом закрась пятый треугольник.
Дорисуй столько яблок, чтобы большое яблоко стало четвёртым по счёту слева направо.
Проверочная работа № 4 «Сложение» 21.12.2012
Ф.И. ученика _________________________________________________________
Пронумеруй прямоугольники слева направо.
___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___
Запиши номер самой широкой полоски
Запиши номер самой узкой полоски
Запиши номер самой длинной полоски
Запиши номер самой короткой полоски
Запиши сумму чисел 5 и 4
Запиши значение суммы чисел 5 и 2
Дополни рисунки так, чтобы в каждом ряду было 9 кругов. Для каждого ряда составь и запиши суммы. Вычисли и запиши их значения.
Нарисуй полоску, которая короче шире данной полоски.
Проверочная работа № 4 «Сложение» 21.12.2012
Ф.И. ученика _________________________________________________________
Пронумеруй прямоугольники слева направо.
___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___
Запиши номер самой широкой полоски
Запиши номер самой узкой полоски
Запиши номер самой длинной полоски
Запиши номер самой короткой полоски
Запиши сумму чисел 4 и 5
Запиши значение суммы чисел 5 и 2
Дополни рисунки так, чтобы в каждом ряду было 9 кругов. Для каждого ряда составь и запиши суммы. Вычисли и запиши их значения.
Нарисуй полоску, которая короче шире данной полоски.
Проверочная работа № 5 «Однозначные числа» 27.12.2012
Ф.И. ученика _________________________________________________________
Дополни рисунки так, чтобы на каждой полоске было 10 фигур. Для каждой полоски составь и запиши суммы. Вычисли и запиши их значения.
Подчеркни суммы, значения которых равны 10.
4 + 5 + 1 3 + 5 + 1 3 + 2 + 5 1 + 5 + 2 2 + 5 + 1 + 1 + 1
Дострой прямоугольник так, чтобы в нём уложилось 5 десятков клеток.
Раскрась тот треугольник, в котором укладывается 8 клеток.
Проверочная работа № 5 «Однозначные числа» 27.12.2012
Ф.И. ученика _________________________________________________________
Дополни рисунки так, чтобы на каждой полоске было 10 фигур. Для каждой полоски составь и запиши суммы. Вычисли и запиши их значения.
Подчеркни суммы, значения которых равны 10.
1 + 4 + 5 1 + 5 + 3 3 + 5 + 2 2 + 2 + 5 1 + 1 + 5 + 1 + 2
Дострой прямоугольник так, чтобы в нём уложилось 4 десятка клеток.
Раскрась тот треугольник, в котором укладывается 8 клеток.
Проверочная работа № 6 «Двузначные числа» 5.03.2013
Ф.И. ученика _________________________________________________________
Запиши цифрами числа. Выбери и подчеркни зелёным карандашом самое большое число.
Десять, восемнадцать, семнадцать, двенадцать.
Вычисли и подчеркни одинаковым цветом те записи, значение которых равны.
3 + (5 + 2) = ____ 4 + 1 = ____ (3 + 5) + 2 = ____ 1 + 4 = ____
Построй отрезок так, чтобы с данным отрезком они образовали прямой угол.
Раскрась те многоугольники, у которых есть хотя бы один прямой угол.
Проверочная работа № 6 «Двузначные числа» 5.03.2013
Ф.И. ученика _________________________________________________________
Запиши цифрами числа. Выбери и подчеркни зелёным карандашом самое большое число.
Одиннадцать, девятнадцать, десять, тринадцать.
Вычисли и подчеркни одинаковым цветом те записи, значение которых равны.
4 + 2 = ____ 3 + (6 + 1) = ____ 2 + 4 = ____ (3 + 6) + 1 = ____
Построй отрезок так, чтобы с данным отрезком они образовали прямой угол.
Раскрась те многоугольники, у которых есть хотя бы один прямой угол.
Проверочная работа № 7 «Разностное сравнение» 7.05.2013
Ф.И. ученика _________________________________________________________
Вычисли значение разностей.
10 – 6 = ____ 17 – 5 = ____ 13 – 7 = ____
Вычисли. Подчеркни красным карандашом те суммы, значение которых можно вычислить с помощью «Таблицы сложения».
5 + 6 = ___ 12 + 5 = ____ 10 + 6 = ____ 8 + 4 = ____ 6 + 9 = ____
Реши задачу. Вычисли и запиши ответ.
Длина красной ленты 15 см, а синей – 5 см. На сколько дециметров красная лента длиннее синей?
Реши задачу. Вычисли и запиши ответ.
От данной точки начерти отрезок длиной 6 см. Раздели отрезок на две части так, чтобы одна часть была на 2 см короче другой части.
Проверочная работа № 7 «Разностное сравнение» 7.05.2013
Ф.И. ученика _________________________________________________________
Вычисли значение разностей.
10 – 4 = ____ 17 – 3 = ____ 15 – 8 = ____
Вычисли. Подчеркни красным карандашом те суммы, значение которых можно вычислить с помощью «Таблицы сложения».
3 + 8 = ___ 13 + 6 = ____ 7 + 2 = ____ 10 + 3 = ____ 6 + 5 = ____
Реши задачу. Вычисли и запиши ответ.
Длина зелёной ленты 16 см, а жёлтой – 6 см. На сколько дециметров зелёная лента длиннее жёлтой?
Реши задачу. Вычисли и запиши ответ.
От данной точки начерти отрезок длиной 7 см. Раздели отрезок на две части так, чтобы одна часть была на 3 см короче другой части.
Контрольная работа № 1 «Таблица сложения» 18.01.2013
Ф.И. ученика _________________________________________________________
Выполни сложение, используя способ сложения по частям.
Вычисли и запиши значение каждой суммы, подчеркни суммы, значения которых равны.
(5 + 3) + (5 + 4) = ____ (5 + 4) + (6 + 2) = ____
(5 + 5) + (3 + 4) = ____ (8 + 2) + (2 + 3) = ____
Реши задачу. Вычисли и запиши ответ.
У девочки 5 карандашей и 3 ручки, а у мальчика 5 карандашей и 2 ручки. Сколько всего ручек и карандашей у мальчика и девочки?
Контрольная работа № 1 «Таблица сложения» 18.01.2013
Ф.И. ученика _________________________________________________________
Выполни сложение, используя способ сложения по частям.
Вычисли и запиши значение каждой суммы, подчеркни суммы, значения которых равны.
(5 + 2) + (5 + 3) = ____ (5 + 4) + (6 + 1) = ____
(5 + 5) + (2 + 3) = ____ (3 + 2) + (8 + 2) = ____
Реши задачу. Вычисли и запиши ответ.
В одном автобусе 5 девочек и 2 мальчика, а во втором – 5 девочек и 3 мальчика. Сколько детей в двух автобусах?
Контрольная работа № 2 «Вычитание» 6.02.2013
Ф.И. ученика _________________________________________________________
Запиши разность чисел 6 и 2. Вычисли и запиши значение разности, используя схему.
Запиши соответствующую сумму и её значение.
Вычисли значения данных разностей, вычитая по 1.
Измерь длину и ширину полоски. Запиши.
Реши задачу. Вычисли и запиши ответ.
В автобусе ехало 5 человек. На остановке вышли 2 человека. Сколько человек осталось в автобусе?
Контрольная работа № 2 «Вычитание» 6.02.2013
Ф.И. ученика _________________________________________________________
Запиши разность чисел 7 и 2. Вычисли и запиши значение разности, используя схему.
Запиши соответствующую сумму и её значение.
Вычисли значения данных разностей, вычитая по 1.
Измерь длину и ширину полоски. Запиши.
Реши задачу. Вычисли и запиши ответ.
В саду распустилось 6 цветов. Через день 2 цветка завяли. Сколько цветов осталось?
Контрольная работа № 3 «Задачи» 21.03.2013
Ф.И. ученика _________________________________________________________
Запиши число, в котором 1 десяток и 8 единиц.
Разложи число 15 на разрядные слагаемые.
Вычисли значения сумм.
В вазе лежало 10 груш и 3 яблока. Сколько всего фруктов лежало в вазе?
Выбери и запиши решение задачи.
10 – 3 10 + 3 10 + 3 + 3
Вычисли и запиши ответ задачи.
Реши задачу. Вычисли и запиши ответ.
На столе 8 карандашей, 5 фломастеров и 4 ручки. Сколько всего предметов на столе?
Контрольная работа № 3 «Задачи» 21.03.2013
Ф.И. ученика _________________________________________________________
Запиши число, в котором 1 десяток и 6 единиц.
Разложи число 14 на разрядные слагаемые.
Вычисли значения сумм.
В вазе стояло 10 тюльпанов и 4 гвоздики. Сколько всего цветов стояло в вазе?
Выбери и запиши решение задачи.
10 – 4 10 + 4 10 + 4 + 4
Вычисли и запиши ответ задачи.
Реши задачу. Вычисли и запиши ответ.
В вазе 4 груши, 8 яблок и 5 апельсинов. Сколько всего фруктов в вазе?
Контрольная работа № 4 «Таблица сложения» 17.04.2013
Ф.И. ученика _________________________________________________________
Вычисли и запиши значения сумм. Подчеркни сумму, в которой первое слагаемое 6.
Сравни. Поставь знаки или =.
Начерти такой многоугольник. Запиши сколько сторон у многоугольника. Внутри многоугольника поставь красную точку, а вне многоугольника – зелёную точку.
Реши задачу. Вычисли и запиши ответ.
Петя нарисовал 4 домика. Юра нарисовал столько же домов. Сколько всего домов нарисовали дети?
Контрольная работа № 4 «Таблица сложения» 17.04.2013
Ф.И. ученика _________________________________________________________
Вычисли и запиши значения сумм. Подчеркни сумму, в которой первое слагаемое 5.
Сравни. Поставь знаки или =.
Начерти такой многоугольник. Запиши сколько сторон у многоугольника. Внутри многоугольника поставь синюю точку, а вне многоугольника – жёлтую точку.
Реши задачу. Вычисли и запиши ответ.
Вася вырезал 3 снежинки. Рома вырезал столько же снежинок. Сколько всего снежинок вырезали дети?
Контрольная работа № 5 «Задачи на сложение и вычитание» 16.05.2013
Ф.И. ученика _________________________________________________________
Запиши числа в порядке возрастания.
Шесть, двенадцать, десять, шестнадцать, ноль.
Вычисли значение сумм и разностей. Суммы подчеркни, синим цветом, а разности – красным.
Построй прямоугольник с длинами соседних сторон 1 дм и 4 см.
Реши задачу. Вычисли и запиши ответ.
В первой корзине 10 яблок, а во второй – 7 яблок. На сколько яблок больше в первой корзине, чем во второй?
Контрольная работа № 5 «Задачи на сложение и вычитание» 16.05.2013
Ф.И. ученика _________________________________________________________
Запиши числа в порядке возрастания.
Семь, одиннадцать, десять, семнадцать, ноль.
Вычисли значение сумм и разностей. Суммы подчеркни, синим цветом, а разности – красным.
Построй прямоугольник с длинами соседних сторон 1 дм и 3 см.
Реши задачу. Вычисли и запиши ответ.
На первой полке 10 книг, а на второй – 6 книг. На сколько книг больше на первой полке, чем на второй?
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО
Курс повышения квалификации
Скоростное чтение
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Математический диктант (1 неделя 09)
Математический диктант (2 неделя 09)
Графический диктант: 1 клетка вверх, 1 клетка вправо, 1 клетка влево, 1 клетка вверх, 3 клетки вправо, 1 клетка вниз, 1 клетка влево, 1 клетка вниз, 1 клетка вправо, 1 клетка вниз, 1